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胸怀“爱满天下”的行知精神，培养“世界眼界与现代素养人才”
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栖凤小学
2014-07-03
—广元市行知小学（利州区栖凤小学）校园文化建设汇报材料
“行是知之始，知是行之成”。在市行知小学校门口指示牌上印着的鲜红的中国人民教育家、思想家陶行知的教育思想精髓犹如一盏明灯，照亮了市行知小学的特色发展之路。多年来，学校依托陶行知“教学做合一、生活即教育”等教育思想，以“践行行知思想，发展生活教育”为办学理念，胸怀“爱满天下”的行知精神，以培养“世界眼界与现代素养人才”为办学目标，着力建设行知校园文化，打造精良教师团队，扎实开展行知课题，推行多样特色活动，成绩喜人。
行知小学前身系市中区城郊小学，2004年更名为利州区栖凤小学。学校通过多年对陶行知“生活教育”思想的探索和实践，2012年被命名为广元市行知小学，成为市区两级政府及教育主管部门倾力打造的重点城市小学。多年来，市行知小学的全体师生快乐行走在以“爱满天下、行知合一”的教育探索之路上，一路践行，一路总结，渐行渐知……
一、内化“行知”教育思想，加深行知文化建设的认识和思考。
在工作实践中我们深刻地认识到，学校教育的重要功能主要是将上代的文化内容进行价值批判和取舍，去粗取精，去伪存真，传播给下一代，使中华民族优秀文化得以承传并发扬光大。我们也深刻地认识到我校独特的行知文化特质，是学校教育的关键。只有形成独特的学校行知文化，才能够为学生成才奠基，为教师发展铺路，为学校成功添翼。
行知小学以“爱满天下”为教育指导思想，努力践行“行知生活教育理论”，着力将“行知”思想在环境中外显、在教育中内化，让“行知”教育品牌名副其实。
在市第二届教师教学大比武中，市行知小学罗英等5位教师获得了课堂教学比赛一等奖，赵丽等3位教师获得了课堂教学比赛二等奖，王聃老师获得教学技能比赛一等奖，何小玲等2位教师获得论文比赛一等奖。这是该校“学陶、师陶、践陶”，实施课堂“教学做合一”取得的丰硕成绩。学生在学校蓬勃发展中不断快乐成长，全校教师也都看到了学校发展的希望，大家群策群力做好学校各方面工作。师生同心，内化“行知”教育精神实质，共同把“行知”教育思想践行到学校建设发展的各个方面。
二、加强物质文化建设，营造浓浓的“行知”育人文化氛围。
1、在校园环境建设方面，着力打造“行知”精神。校园内寓意深刻的“行树”和“知树”、融汇翠云廊、明月峡两大景点文化的假山喷泉、陶行知“八字”箴言、学陶交流台、小陶子”光荣榜、墙壁上的“行知”名言……走进市行知小学，校园的“陶味”无处不在。五颜六色的书架上不同类别的书籍组成的富有活力的文化走廊更是别出心裁，教师精心选择，教学楼不同的楼层选择摆放适合不同年级学生阅读的书目，浓浓的书香在整个校园里飘荡。
“雏鸥集”、“我的地盘”、“手脑相长”……，学校师生的绘画、剪纸、摄影等作品，粘贴在校园走廊上、教室外的墙壁上。教师和学生以校园为空间背景，创设并共享校园多彩文化。市行知小学的校园文化结合陶行知教育思想和学校“幸福教育”的特色，把学校的每一处标识，每一处人文景观均当作文化来打造，遵循学生心理发展规律和认知规律，寓情于景，寓理于物，让每一间教室，每一扇门窗，每一面墙壁既能反映学校的办学思想、办学品位和文化积淀，又能让师生在潜移默化中受到感染与教育。
我们采取班级分片，门前包干的办法，每天定时小清扫，每周集体大清洁，使广大师生始终能在优美而整洁的环境中工作和学习。
除在视觉角度让师生感受到美，我们又完善了校园广播音乐系统，上下课的铃声都是优美的音乐，让师生听觉上也得到美的享受。
塑胶操场等硬件建设，使整个校园绿树成萌，花团锦簇，学校里一草一木都有生命，都是学校的成员，让孩子们亲近它们，爱抚它们，让小树小草的名字、习性也成为学校教育的创新点。学校的一砖一石，一路一廊，让孩子产生创想，成为一道风景，成为师生体味的文化内涵。身处校园，如在花园，这是我们的愿景，也是我们的努力方向。
2、加强班级文化建设，让每个角落都释放着教育的智慧。班级是学生学习的主要场所，我校在班极文化建设方面极为重视。每个班级墙壁上都贴挂名言条幅，《小学生行为规范》等学生规范，班级黑板上方书写各类学风要求，墙角处有统一制作的读书角，学生可在休息时惬意地享受读书之乐。教室后方统一定制了清洁架，既规范了学生行为，又美化了教室，教室后墙均设有一面标准规格的黑板，学生在教师的组织下，不定期就不同专题进行文化宣传和文学创作，有效地提高了学生的动手实践能力和艺术欣赏能力。
三、彰显行知文化特色，大力开展精神文化建设。
精神文化建设是校园文化建设工作中的重中之重，是校园文化建设的点晴之处。我校本着“建设有文化的校园，塑造有思想的教师，培育有素质的学生，办成有特色的学校”这一目标扎实地开展精神文化建设。
1、创新教学模式，让“行知”课堂成为学生成长乐园
市行知小学在教育教学中追求并实施“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的真人教育，为学生明天更美好更幸福的人生奠基。该校教师丢弃了“照本宣科”的教学方法，学习践行陶行知先进“教学做合一”教育思想，不断创新课堂教学模式，将陶行知的生活教育理念渗透到教育教学中的各个环节，充分发挥孩子学习的主动性，使学生养成终身学习的习惯，让课堂成为孩子成长的乐园。
“做”中学，让学生有趣学习。“同学们，请看老师手中的圆锥体，它和我们已学习过圆的差别在哪里？”课堂上数学老师罗英，拿着实体向学生们讲解新课知识，学生通过观察，教师的点拨，很快掌握新课知识。学校各科教师通过“教在做上教，学在做上学”，让学生在趣味中探寻知识的奥秘，使知识掌握更加牢固和丰富。
“爱”中学，让学生学做“真人”。教师爱学生、学生爱老师，”一种浓浓“爱”的文化植根于市行知小学师生心间。一尊讲述陶行知广为流传“四颗糖的故事”的铜像在校园内，格外令人注目，他时时惊醒着学校教师，“怎样用爱去让学生成长”。“现在，我爱学习了，各方面进步都很大。”学生王骏洋开心地通过电话告知远在青川工作的父母。市行知小学教师吸取陶行知“爱满天下”教育教学理念，让每一位学生在充满爱的校园里学会爱别人和爱自己。
2、开设多种特长班，让学生得到全面健康发展。
市行知小学借助于陶行知“生活教育的理论”教育思想的主线，成功地设计、规划、打造了厨艺室、农耕室、种植园、剪纸室、书画室、科技展览室、行知展览室等，并开设丰富多彩的兴趣特长班，培养学生的创造性和独立学习的能力。“厨艺大比武”、“剪纸艺术”、“农耕种植”、“独轮车车队”、“武术兴趣班”……特色教育实践在市行知小学蓬勃发展的同时，也让学生在快乐实践中体会到劳动的快乐和成功的喜悦。
独轮车转出学生精彩人生。“学习独轮车，让我懂得坚持就会成功。”学生王洋开心地告诉记者，他参加学校独轮车车队后变化很大。王洋因为车祸留下了后遗症，学习独轮车更费力，小腿时时隐隐作痛。在学校老师和同学的鼓励下，他战胜了平衡性差，小腿疼痛等困难，成为学校独轮车车队最优秀队员之一。7月25日，市行知小学作为四川省第一支独轮车专业队伍第一次参赛全国独轮车锦标赛，该校17名运动健将，在独轮创意、100米场地、4×100米接力、5公里马拉松等比赛项目中，击败全国多支实力强劲的参赛队后，捧得3金2银2铜等十余项大奖凯旋而归。
因为学习剪纸而坚定要做“剪纸师”的寇译；在“种植园”中学会种菜的李斌；在厨艺课中第一次学会炒西红柿炒蛋的韩阳......,特色兴趣班活动，让学生不断在快乐中获得成长。
市行知小学秉承“以生为本”的教育理念，不断开设激发孩子兴趣的特长班，为孩子们提供展示才能的舞台，真正实现学生全面发展。
3、胸怀“爱满天下”的精神，营造良好师风。
我校通过广泛深入讨论，挖掘学校历史文化积淀，抓住行知小学命名的契机，结合时代要求提出了“爱满天下，教人求真”的教风。我校要求教师坚持政治思想学习，提高职业道德水平，培养教师敬业，创新精神；树立“爱满天下”的教育理念，坚定不移的实施素质教育，推进课程改革实验，全员参与，科研兴校，扎实开展有益于学生的各项活动，勤于反思，大胆创新，勇于奉献。
4、践行“行知”合一 建师生共同幸福成长的学校
行以求知知更行。市行知小学行走在属于自己独特的办学之路上，遵循实践陶行知“生活教育理论”的办学思想，且思且行。近两年来，学校得到快速发展，真正做到让学生开心学习，教师幸福的教学，校园成为师生共同幸福成长的“家园”。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”市行知小学“生活教育”实践才刚刚起步。面对未来，市行知小学全校师生有着统一的美好愿景:凝心聚力，继续沿着教育家陶行知的“行知”合一之路，致力于培育世界眼界与现代素养人才；励志创建一所现代生活教育的典范学校。让“行知人”的教育理想从这里幸福起航，直达胜利彼岸。
四、依法治校，加强行知学校制度文化建设。
制度建设是校园文化建设的重要部分，“凡事无法而不立”。为使学校的发展更为规范，更科学，我校不断建立健全学校各类管理制度，为促进我校校园文化建设的可持续发展提供了方向和制度保证。
“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。”如今，我校已经形成了行知文化建设的长效机制，并取得了阶段的成果。我们相信，在上级领导的关怀和帮助下，在我们全校师生的共同努力下，我们一定能将行知校园文化建设做得更好，真正实现提升学校办学品位，全面推进教育均衡发展的宏伟目标。
二〇一三年十月十五日